[kawasan TP] Diskusi Kelompok Menganalisis Masalah Yang Timbul Dalam Definisi TP 2004 Menurut AECT

DISKUSI KELOMPOK GUNA MENGANALISIS MASALAH YANG MASIH TIMBUL PADA PROSES PENDIDIKAN MENURUT DEFINISI TP MENURUT AECT TAHUN 2004

Pendapat tentang Definisi TP beserta komponen-komponen nya

Masalah Yang Timbul Dalam Definisi TP 2004 Menurut AECT

Setelah kemarin mendapat tugas individu(cek disini), kami kembali di buat senang dengan hadirnya tugas kelompok pada mata kuliah Kawasan Teknologi Pendidikan. Akhirnya, aku dan temen-temen seperjuanganku bergegas mengerjakan tugas dengan senang hati sekali(bangett..). Garis besar perintah dari tugas tersebut adalah "analisis masalah yang mungkin timbul dalam deinisi Teknologi Pendidikan menurut AECT 2004".

Apa itu AECT? AECT yaitu singkatan Association for Educational Communicatios and Technology atau asosiasi yang mewadahi para Profesional Teknologi Pendidikan di seluruh dunia yang bermarkas di Amerika Serikat dan selalu mengadakan konvensi internasional setiap tahunnya.

Lalu, Seperti apakah definisi Teknologi Pendidikan(TP) menurut AECT 2004? Teknologi pendidikan adalah studi dan etika praktik dalam memfasilitasi belajar dan meningkatkan kinerja dengan menghasilkan, menggunakan, dan mengelola/mengatur secara tepat proses dan sumber daya teknologi.

Dari referensi di atas, kami serasa mendapat wangsit(kalo gatau searching aja ya :v), dan akhirnya berhasil menenemukan masalah yang mungkin timbul dari Definisi Teknologi Pendidikan menurut AECT 2004, berikut adalah hasil pendapat kelompok(alay) kami :

Menurut kelompok kami, pada definisi TP menurut AECT tahun 2004, masih terdapat masalah yang belum bisa di benahi secara tuntas sampai saat ini, terutama di bagian Komponen-komponen definisi TP 2004. Berikut ini adalah beberapa masalah yang masih timbul sampai saat ini menurut kelompok kami :

1. Bidang study (kajian)

Tidak semua teknolog mau atau minat untuk mengembangkan teknologi dalam pembelajaran, mereka hanya terpaku dan mengikuti kebijakan pemerintah. Sehingga, kurang begitu banyak inovasi-inovasi baru dalam teknologi pendidikan.

2. Bidang etika praktik

Menyatakan bahwa TP menjunjung tinggi terhadap penghargaan terhadap karya dan kreativitas orang, tapi pada kenyataannya, banyak kejadian-kejadian plagiasi tentang teknologi-teknologi dalam proses pembelajaran. Kalau menurut kelompok kami, sebenarnya tidak begitu masalah asal kegiatan tersebut bertujuan untuk memajukan pendidikan, tapi alangkah lebih baik jika untuk menghindari kegiatan plagiasi, kita bisa mencantumkan identitas pembuat karya aslinya.

3. Fasilitasi belajar

Bidang ini hanya berkaca pada pendidikan yang ada di daerah-daerah maju, tetapi sebenarnya, banyak teman-teman kita di berbagai penjuru negeri yang belum merasakan bidang fasilitasi belajar ini. Tetapi pemerintah sudah mnyiasati masalah ini dengan mengadakan program SM3T yang dalam program itu bertujuan untuk menyetarakan antara pendidikan di daerah maju dan di daerah penjuru negeri. Tetapi sampai saat ini, program tersebut belum terlalu menunjukkan kontribusi yang signifikan terhadap pendidikan nasional.

Kunjungi juga ya :)

[DIARY] PARTY#2 II CERITANYA PERAYAAN(baca:penganiayaan) ULANG TAHUNKU YANG KE-18

Nah.. itulah hasil diskusi kelompok kami, oya.. lain kali kalo mau belajar kelompok itu cuman omongan mitos :v. Katanya aja belajar kelompok, eh kenyataannya jadi main kelompok. Terkadang kenyataan tidak sesuai dengan keinginan :p. Sampai ketemu lagi di postingan berikutnyaaa.. See youuuu

Semoga Bermanfaat :)